反思课堂教学中的“学生错误”

笔者有感于身边对待＂学生错误＂的一些不科学的态度与方法,从＂学生错误＂产生的原因出发,谈了自己对＂学生错误＂的认识;学生犯错误是人成长的必经之路,是一种必然;＂错误＂是一种活生生的生活体验;错误是一种资源。对＂学生借误＂的形成原因进行了分析,提出了＂学生错误＂是一种资源的观点,并对如何收集处理＂学生错误＂并让错误成为一种资源,提出了自己的一些观点：利用错误进行教学设计;利用错误进行动态生成;把错误作为学生学习的一个突破点;把错误当作学生思维培养的一个生长点;把错误当作学生能力培养的一个增长点;利用错误来了解自己的教学;利用＂学生错误＂来提升自己的教学水平。