化学活动单导学模式下学困生的成因和对策

化学是一门重要的科学,在学校教育是一门重要的理科课程。国家教育部门实行了教育改革,要求教师运用科学有效的教学模式激发学习的热情,使学生快速掌握基础理论知识。但是在实际的教学活动中,教学成果不是很理想,出现了很多学习兴趣不高,成绩较差的学困生。文章作者以化学教学活动当中的活动单导学模式为研究主题,主要阐述了在这一教学模式下学困生的成因与避免学困生出现的对策。