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中学生物探究性实验教学优化策略

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摘要 本文通过优化选择探究性实验教学内容和教学模式,进而提高生物探究实验教学质量,促进学生生物学素养的提高。
作者 张云亭
机构地区 江苏省启东中学
出处 《文理导航》 2015年第23期51-51,共1页
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