积极融入全球教育进程——访教育部教育发展研究中心副主任韩民

2000年,于达喀尔举行的世界教育论坛确定了从2000年到2015年要达成的6项全民教育目标。2015年5月21日,世界教育论坛在韩国仁川再次举行。论坛在回顾过去15年来全民教育目标完成状况的基础上,就未来15年全球教育应确立怎样的新目标展开讨论。论坛作为成果文件发布了《仁川宣言》,承诺各国将在今年底通过一份《2030年教育行动框架》,为今后15年全球教育发展提供政策指导。全球以及中国在实现6项全民教育目标方面的进展如何?2030年教育行动框架提出了哪些新的目标?中国如何参与未来全球教育议程?就这些问题,本刊采访了主持撰写《中国全民教育终期评估报告》并作为中国代表团成员赴仁川参与世界教育论坛的教育部教育发展研究中心副主任韩民。韩主任简要介绍了世界及中国全民教育6项目标的完成情况;他提出中国是发展中国家里完成全民教育目标最好的国家之一,这很大程度上是因为政府高度重视全民教育,教科文组织所倡导的全民教育目标同中国自身的教育发展目标高度一致;他还对未来15年的全球教育发展目标进行了解读,认为它在全民教育运动基础上"向前迈进了一大步";最后,他提出中国应积极融入世界教育进程,并将中国的教育理念传达给世界。