从“文化自觉”到“愿景领导”

近年来，人们对学校领导者的认识发生了巨大的变化。今天的校长要负责塑造学校，使之成为有效学习的显著标志。他们面临的挑战，是澄清自己的价值观、信仰和立场，并主动鼓励他人和自己重新设计并改进学校，人们期待校长创造条件，加强授权，并促进组织成员的发展。在我国的学校之中，校长已不仅是作为一个上级教育意图的执行者，他们更多地要承担塑造学校文化的职能，即打造学校的软实力。