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习作教学要讲究个性

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摘要写作是学生个性化的行为。学生写作的过程既是个性发展的过程,也是提高自己创新表达能力的过程。《语文课程标准》在各学段的写作目标中,都强调学生在写作时,要善于从自己的生活视野和感性经验获得个性化的独特体验。那么,如何引导学生通过表达独特体验,提高创新意识,发展他们的个性呢？

作者梁曦

机构地区安徽省合肥市兴海苑小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2015年第7期25-26,共2页

关键词习作教学独特体验学生个性化写作目标感性经验凡卡情景教学法想象作文课程标准思维训练

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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七彩语文（教师论坛）

2015年第7期

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