高中生物与多媒体技术的整合教学

高中生物作为一门实践性、科学性较强的学科,涵盖的内容比较广泛。在以教师讲解为主的传统教学模式下,学生的实践能力和创造能力受到一定程度的限制。多媒体技术能够化繁为简,变抽象为具象,给学生直观、具体的感受,激发学生的学习兴趣和探究欲望。在高中生物教学中,教师应当找准生物学科与多媒体技术的整合点,根据教学目标、学生的身心发展特点、教学内容、具体实验选择多媒体,充分发挥多媒体技术的辅助作用。