例谈小学生语文课堂质疑能力培养途径

质疑是探索认知的开始,对激发学生好奇心有着促进作用。古人云：＂大疑则大进,小疑则小进,不疑则不进。＂可见学贵质疑是非常有道理的。在小学语文课堂教学中,教师要注意调节课堂学习气氛,提高学生质疑热情,鼓励学生大胆质疑。教师还要注意引导学生质疑,给予敢质疑的学生积极评价,为学生质疑创设良好环境条件。