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读写结合的“点线面”教学例谈
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摘要
随着课改的深化推进,"读写结合"已逐步成为语文课堂教学的主旋律。通过阅读指导写作,通过写作巩固阅读,这能实现语文的人文性与工具性的和谐统一,更能促使学生在阅读与写作中提升语文素养。
作者
吴银霞
机构地区
江苏省南通市如东县马塘小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2015年第6期56-56,共1页
Jiangxi Education
关键词
读写结合
指导写作
深化推进
训练点
写作技能
写作训练
课文内容
写作方法
线面
活动课
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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江西教育(综合版)(C)
2015年 第6期
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