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批改小学生日记的几点做法
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摘要
批改小学生的日记,需要教师做到以下几点:走进孩子的内心世界,倾心阅读,找准批改的切入点;抓住学生的闪光点,激发其进取的信心;引导学生联系生活,让学生乐意写日记并写好日记。
作者
赵顺新
机构地区
孟州市教研培训中心
出处
《教师博览(下旬刊)》
2015年第4期77-78,共2页
关键词
倾心阅读
心灵沟通
联系生活
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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.小学生,2016,0(2):87-87.
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毛毛.
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小学生日记[J]
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史峰.
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刘永和.
“小学生日记”的点评与解读[J]
.小学语文教师,2012(10):23-24.
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蓝宝群.
浅谈对小学生日记练笔的指导[J]
.新课程学习(中),2014,0(9):81-81.
7
崔锋.
浅谈对小学生日记练笔的正确指导[J]
.中国校外教育(上旬),2013(12):93-93.
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8
吴春明.
“微日记”写真生活,提高写作水平——如何通过小学生日记提高写作能力[J]
.新课程导学(上旬刊),2014,0(21):70-70.
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9
搞笑的小学生日记和造句[J]
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教师博览(下旬刊)
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