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基于小学教师与家长间的话语分析建构家校沟通机制
被引量：
5
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摘要
"话语"不仅仅是一种陈述系统,而且是一种"实践"行为,蕴含着力量,揭示了话语背后潜在的影响家校沟通的障碍因素,即责任推诿、问题陈述和行为指向不明,以及缺乏话语规则等问题。透过话语分析,揭示问题,建构有效的家校沟通机制。
作者
杨优先
机构地区
南京师范大学
出处
《教育实践与研究（小学版）（A）》
2015年第5期5-7,共3页
Educational Practice and Research
关键词
家校沟通
话语辩解
话语变异
话语规则
分类号
G40-052 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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教育实践与研究（小学版）（A）
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