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课文为例语用为先——叙事类文本读写结合的有效策略被引量：3

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摘要课文是学用语言的范例。叙事类文本的读写结合,首先要摆正"读"与"写"的关系——充分、到位的"读"是"写"好的前提和基础;读写结合点的确定,要依据课标,从学情出发;模仿起步,循序渐进;要有整体意识,训练要增强针对性。

作者张伟

机构地区唐山市开平区开平小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2015年第5期30-32,共3页 Educational Practice and Research

关键词小学语文叙事类文本读写结合教学策略

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2015年第5期

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