以课程为载体的“服务性学习”模式探索

将临床基本技能课程与医学生社区服务相结合,构建以课程为载体的"服务性学习"模式。让学生深入社区,利用自身所掌握的医学知识为普通市民进行健康保健宣教和急救技能普及。学生在社区服务中发现不足,从中得到反思,在反思中不断学习,进而提高自身的医学知识、临床技能及沟通能力,获得自身综合素质的全面提升。在服务社会的同时提高了社区居民的健康意识及健康水平,是医学教育改革的创新举措。