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浅谈信息技术与小学数学整合
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摘要
信息技术与学科整合的教学方式与传统数学教学相比能够优化数学内容的呈现方式,改变学生的学习方式、教师的教学方式及师生互动的方式,还可以为学生创造多样化的学习环境。笔者根据多年的教学经验,对小学数学与信息技术的整合有了以下思考。
作者
秦晶
机构地区
吉林省四平市第一实验小学校
出处
《中国信息技术教育》
2015年第12期140-140,共1页
China Information Technology Education
关键词
信息技术
学科整合
传统数学教学
教学设计理论
网络教学模式
能力状况
认知工具
新型教学结构
动态过程
计算机工具
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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中国信息技术教育
2015年 第12期
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