微课“趋同进化”教学设计促进翻转课堂教学策略研究

本文阐述了趋同进化的基本概念,并运用生物学中的趋同进化理论,在对微课与翻转课堂之间的联系进行分析的基础上,给出适用于微课及翻转课堂共同发展的趋同设计策略及方法,从而帮助中学翻转课堂得到有效的建立与完善。