心理物理学的德育启示

教育的难点,关键在于品德的悖论问题。常见的情况是当事者对道德伦理知识知之甚多,也颇为深刻,但在现实环境面前不能产生相应的道德行为。"道德的心理物理学"的研究成果,为"知识与行为"不相符情况带来新的启示,强调德育不能忽视道德行为产生的情景与氛围。社会、学校、家庭等在注重道德理论教育的同时,要注重营造道德行为的物理环境。