创新预设,实验更精彩——“眼与视觉”一节的实验教学设计

本文围绕“眼与视觉”一节的教学目标，从学生已有的知识和生活经验出发，创设生活情境，引导学生在体验中思考，存情境中探究，并对实验探究的材料、步骤及内容进行了改进，帮助学生正确理解近视形成的原因，并对晶状体的变化规律及近视的矫正获得直观的感受，强化了“做中学”教学思想在生物课堂上的贯彻。