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例谈提高小学科学教学有效性的策略
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摘要
有效的课堂教学是知识传授、能力训练和情感交流的综合过程。老师只有把握住学科特点,依据教材,分析学生,选择适合学生的教学方式,努力提高学生的学习兴趣,调动学生主动学习、探究学习的积极性,才能真正实施素质教育,让每个学生得到不同程度的发展。
作者
王志涛
机构地区
沧州市新华区路华小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2015年第6期67-68,共2页
Educational Practice and Research
关键词
小学科学
课堂教学
有效性
策略
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(小学版)(A)
2015年 第6期
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