默读的遭遇

在阅读教学中，朗读和默读应该是两种同等重要的教学方式。然而，在教学实际中，教师普遍重视朗读，而对默读倍加冷落，具体表现为：时间基本不足、时机或有不对、要求时犯不明、感受经常不顾。究其原因是多方面，或许课标要求的简单与模糊是一个重要方面吧。