阅读教学中教师发问方式的矫治

当下阅读教学中，教师的课堂提问方式仍存在固化、僵硬的模式。阅读教学应转变教师观念，遵循学生特点，从有效规避诱导式发问、有效规避模式化发问和有效规避体会式发问等角度，对教师发问方式进行矫治。