浅谈口语交际学生发展性评价方案

口语交际课的评价，未能引起教师的关注，评价标准不一，评价方式单一，评价手段少。要解决这些问题，教师可结合自身教学实践，努力探索构建小学语文口语交际学生发展性评价方案，并在实践中通过建立和完善学生口语交际“发展记录袋”；挖掘学科教学资料，“渗”用发展性评价方案等方式提高学生的口语交际能力。