高中作文教学“先学后教”模式的实践与思考

＂先学后教＂是一种新创的课堂教学模式,其对传统的＂先教后学、课后作业＂教学模式进行了颠覆性的改革。模式可分为＂先学＂＂后教＂＂当堂训练＂三个环节,此模式表现在高中议论文教学的创设结构就是：教师出题→自主学习→协作学习→快速写作→教师点拨。笔者对此教学模式进行了一些尝试并由此引发对＂先学＂中的主体、时间与教学实践的一些思考。