摘要
写作是任何一门语言学中的重要组成部分，它能够客观反映学生语言组织能力和思维组织能力，英语也不例外。新课标下的英语教学除注重学生的听、说、读、写能力之外，更注重学生理解和运用语言的综合能力。听、说这两方面能力在测试、练习当中有了一定的提高，但写作却徘徊不前，仍原地踏步。这是广大一线英语教师需要共同关注的问题，尤其是农村初中英语教师。初中生词汇量少，思维浅显，接受力和模仿能力强，培养和提高他们的写作能力就得根据他们的实际情况，采用具体的方法进行。英语的写作就是用书面的形式进行语言交流，它与口头表达不同，不能随意发挥，也不能逐句地翻译所给的提示或参考材料，必须根据题目要求和所给的情景进行表达，而且表达须明了得当，语言准确，才容易得到评分教师的认可，才会得高分。但这并非易事，因为英语写作涉及方方面面，而且写作水平的培养和提高不是一蹴而就的，必须按照从易到难，从简单到复杂，从少到多，从课本到课外，从慢到快的循序渐进的过程进行；激发学生写作的兴趣和积极性，加强积累并持之以恒，这样才能提高英语的写作能力。本人结合十几年的教学经验，认为培养和提高学生的写作能力应从以下几方面进行。
