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综合指标法构建“一体化教师”教学水平评价指标体系
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摘要
以职业活动为导向、以学生为中心的"一体化教学"改革在各职业院校不断推进,对教师的专业化成长提出了新要求。本文以综合指标法构建了一个教学水平评价指标体系,从评价指标的确定、指标权重及计算方法两方面加以论述,为考查教师队伍现状和培育引导教师专业化成长为"一体化教师"提供了量化测量尺度。
作者
郭洪波
刘艳晶
机构地区
大庆技师学院
出处
《求知导刊》
2015年第12期86-86,共1页
基金
黑龙江省技工教育教科研基地"十二五"规划课题"技工院校一体化教师教学水平评价体系及一体化教师培育研究"[课题编号:JG0009]的研究成果之一
课题负责人:郭洪波
关键词
一体化教师
教学水平评价
综合指标法
分类号
TM-4 [电气工程]
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