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中学英语课堂教学师生互动基本要求探析
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摘要
大力提倡学生的学习主体性一直是10多年来基础教育新课程改革的目标之一。通过多年的英语教学实践,笔者认为优化课堂教学过程中的师生互动环节是提高学生学习主体性地位的最有效途径。本文拟就如何优化英语课堂教学中师生互动模式谈谈几点看法。
作者
张宁
机构地区
江苏省常熟市福山中学
出处
《求知导刊》
2015年第13期149-149,共1页
关键词
基础教育新课程
主体性地位
英语课堂学习
互动模式
教学效果
学习主体性
发动者
课堂师生互动
互动教学
中学英语课堂
分类号
TB47-4 [一般工业技术—工业设计]
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