从“场外”到“场内”——借助信息化工具进行活动作业设计的实践与探索

如果说品社课是一个场域的话，借助信息化工具进行品社作业设计，教师从场外进入场内，从原来的指挥者变为参与者，不仅激发了学生学习兴趣，还充分体现了品社学科的学科属性，提高了品社学科的课堂教学有效性。