中职信息技术课程教学中的分层教学研究

由于学生信息素养的参差不齐，导致接受信息技术教育的能力也日趋分化。在同一个班级中的学生，由于存在个体差异，加之所处环境、知识层次和主观努力程度不同，使得学生在学习上存在明显的差异，“满堂灌”的集体教学在这种巨大的差异面前收到的教学效果微乎其微。教师应从实际出发，因材施教，寻找解决这种差异的最有效方法。