摘要
学习模式与教育模式既有联系又有区别,它是学习方法、学习策略和学习习惯的有机整合。它们承担着不同的功能,学习方法是操作系统,学习策略是调节系统,学习习惯是维持系统,它们的各司其职,保证了学习模式的正常运行。学习模式的构建要遵循"基于脑,适于脑,促进脑"的原则,教师指导学生构建和应用学习模式,是引领学生学会学习的重要途径。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2015年第8期26-28,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
上海市级重点项目"构建适于脑的中小学生课堂学习模式的深化研究"(立项编号A1325)的研究成果之一