古诗词教学的审美实践

小学语文教材中的古诗词是培养学生审美意识、审美情趣、审美能力的宝贵资源。然而古诗词审美教育的现状却不尽如人意,存在着不少问题。古诗词审美教育缺失,审美教育形式单一、枯燥,审美教育方法不当,教师教学基本功有待提高。我们可以通过对小学古诗词中美育元素的挖掘,建立美育的形式,进行立美活动,探索审美教育的策略,通过体悟作者心灵,感受诗词语言,再现诗歌意境,展开丰富想象,发展学生的审美能力。