摘要
数学教育的目的不仅在于传授数学知识,更重要的是通过数学学习和实践,使学生逐步掌握良好的行为方式,并把这些良好的行为方式转化为他们的习惯,终身受用之。在教学的实践中,教师对自己的教学行为和教学方式等进行的思考和自我的总结,被称为教学反思,教学反思能够帮助教师及时发现教学中的问题,并针对这些问题提出相应的解决方案和应对措施,不断完善教学的方法,提高教学的效率。教学反思一般通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式进行,对于好的教学过程会给予肯定、支持与强化,对于不好的则进行相应的否定、思索与修正。教学反思是一个将“教”与“学”充分结合起来的好的途径,只有不断的总结和反思,才能不断进步,提高自我。本文提出了数学教学中进行教学反思的必要性,并阐述了在教学中进行反思的三个步骤:教学前的反思,教学中的反思以及教学后的反思。
