数学课堂呼唤体验学习——“千克和克的认识”一课教学的分析与反思

数学课堂上，教师应将学生的生活和经验引入教学之中，使教学成为开放的、生动有趣的、充满活力的学习活动，从而引导学生在活动与应用的过程中去体悟和理解知识。如何让学生真正在体验中学习，把“学数学”变成“做数学”，把“书本的数学”变成“活动的数学”，是一线数学教师必须积极探索、实践的课题。