低效课堂的症状与高效课堂的基本特征分析

当前，很多课堂都存在着少慢差费的现象。低效课堂普遍存在着四种形态：忽视兴趣，味同嚼蜡；只见树木，不见森林；互动单一，气氛沉闷；知识本位，目中无人。而高效课堂都有其共同的特点：重目标引导；重学生自学；重当堂训练；重合作学习。课堂教学应从低效走向高效。