期刊文献+

数学校本教研的误区与对策

下载PDF
导出
摘要 课堂教学研究应当成为校本教研的核心,这样才符合校本教研的本质特性,才能促进教师的专业发展,不断提高课堂教学效率,从而推动学校持续、有效的健康发展。
作者 王莉
出处 《小学教学参考(综合版)》 2015年第9期26-26,共1页 Reference for Elementary Teaching
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部