“先学后教,达标测评”教学模式的研究与实践

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摘要根据学生的学习特点,探讨了在数学课堂中如何实施＂先学后教,达标测评＂的教学模式,并进行了教学效果的评价与分析.

作者倪荣丽

机构地区广西柳州柳江县新兴中学

出处《中学教学参考》 2015年第20期15-16,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词先学后教教学模式教学效果评价

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中学教学参考

2015年第20期

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