《伴性遗传》的“原生态”教学尝试

原生态教学是一种低碳、多样、整体、和谐的教学形式。作为教师,应根据教学＂生态系统＂的构成要素,进行＂原生态＂教学,以展现课堂教学的原生态神韵,凸现课堂教师的有效性。