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《伴性遗传》的“原生态”教学尝试
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摘要
原生态教学是一种低碳、多样、整体、和谐的教学形式。作为教师,应根据教学"生态系统"的构成要素,进行"原生态"教学,以展现课堂教学的原生态神韵,凸现课堂教师的有效性。
作者
黄建华
机构地区
江苏南通大学附属中学
出处
《中学教学参考》
2015年第20期106-107,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
伴性遗传
原生态
教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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