高中地理学习兴趣培养对策分析

《普通高中地理课程标准(实验)》的新理念之一便是转变学生对于地理学习的方式,从原先的被动学习转变为现在的主动学习,更加注重研究性学习。不管如何转变,都取决于学生兴趣是否提高。而现实情况是学生对地理学科的重视程度不够,加上我校多数学生在高一后学习理科,对这门学科的兴趣不高。但是地理学科的重要性不言而喻,即便学习理科的同学,以后进入大学深造时,在许多专业中也会涉及地理知识,因此,作为高中地理老师,有责任提高学生对于这门学科的学习兴趣,使地理成为学生真正喜欢的科目。