基于模糊数学的高职高专学生素质评价研究

对高职高专学生进行素质评价,是促进学生发挥个性和创造力的有效方法。通过简要分析模糊数学、综合素质评价的概念,遵循构建学生素质模型的基本原则,以10人对1名学生进行素质评价为例探讨数学模型的应用,并提出加强形势政策教育,培养学生职业兴趣、职业理想等建议,实现提高学生综合素质的目标。