论隐性课程的研究对象与价值

当前的学校课程包含正规课程和隐性课程。正规课程指的是为实现一定的教育目标而正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动,是学校教学组成的核心部分。隐性课程又被称为潜在课程和隐蔽课程,在新课改的大背景下逐渐得到人们的重视。本文试图运用宏观的隐性课程理论对隐性课程的研究对象与价值加以探讨。