六年制初中起点小学教育音乐方向人才培养探索

小学音乐教师的教学水平很大程度地影响着音乐教学的效果,六年制初中起点小学教育音乐方向的人才培养在实际中存在着许多的问题。本文针对实际中存在的问题,提出了制定合理的人才培养方案、优化课程结构体系以及提高教学效果这三个方向的培养策略。