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梳理思路把握文脉

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摘要散文内容丰富,形式洒脱,梳理散文思路就显得尤为重要。本文整理三个"路标"梳理文章思路,辅以常态性阅读的"段段清"方法阅读刘亮程的《柴禾》,以此做到有的放矢。

作者林佩红

机构地区安徽省合肥市第一中学

出处《教育教学论坛》 2015年第35期253-254,共2页 Education And Teaching Forum

关键词散文思路梳理把握文脉

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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