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“语用”视野下略读课文的教学例谈
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摘要
叶圣陶先生说:"就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。"因此,2011年版课标背景下略读课的教学,应当加强"语用"意识,根据文本语用特点,设置合适的语言学习与实践情境,不但引领学生理解内容,更要发现言语形式,迁移运用,提升语文能力。文章以《跑进家来的松鼠》为例,谈谈略读课文教学中学生语用能力的培养。
作者
陈章苗
机构地区
福建省福州市井大小学
出处
《教育教学论坛》
2015年第36期267-268,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
“语用”
略读
例谈
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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