对大学生英语学习兴趣水平的新认识——基于对华东理工大学学生英语学习兴趣的动态跟踪调查

近些年来,大学生英语学习兴趣下降被视为大学英语教学中存在的主要问题之一。然而,这一说法却缺乏有力的数据支持。本文通过对华东理工大学2013级40名非英语专业学生长达近两年的跟踪调查,期间四次发放有关大学生英语学习兴趣的量表,收集大学英语学习兴趣的第一手资料。结果显示,受调查同学的英语学习兴趣在进入大学后整体呈上升趋势,与以往的普遍看法不同。该调查不仅为大学生英语学习兴趣提供了一种新的看法,同时也为跟踪调查提供了可借鉴的经验。