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高中数学教学生成性课堂的构建

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摘要数学历来都是教育教学当中的一门重要课程,而高中数学枯燥而复杂,要求学生具有较强的抽象逻辑思维能力,给学生的学习带来了困难与挑战.为了更好地指导学生理解和学习数学知识,本文应该致力于研究与分析构建高中数学教学生成性课堂的有效措施,努力为学生营造一个良好的学习氛围,提高课堂教学质量.

作者高宇

机构地区内蒙古鄂尔多斯市乌审旗高级中学

出处《俪人（教师）》 2015年第17期71-71,共1页

关键词高中数学教学生成性课堂构建

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第17期

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