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数学教学如何尊重学生的主体地位

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摘要学生是课堂的主人,教师要充分尊重学生在数学教学中的主体地位,引导学生积极主动进行参与、探究、发现,改变单纯灌输数学知识的教学方法,让学生动手操作,主动体验,收获成功的信心,主动探究意识不断增强,数学创新能力和数学感悟能力不断提高,从而促进学生全面发展,让每个学生都能获得不同的发展.

作者秦凤华

机构地区河北省大城县北魏中心小学

出处《俪人（教师）》 2015年第17期138-138,共1页

关键词数学教学主体地位参与意识

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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俪人（教师）

2015年第17期

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