小议品德课堂的评价机制

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摘要《品德与生活》课程标准指出本课程评价的根本目的在于获得反馈信息,以帮助教师改进教学,促进儿童发展,保证课程目标的实现,而不在于对学生品德与生活发展水平做出终结性的评定,更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等.因此,在品德与生活课堂教学中,应建立符合新课程理念,着眼于学生发展的多元化评价机制,通过对学生有效的评价,帮助学生认识自我,学会生活,建立自信,为他们形成积极的生活态度,良好的道德品质和实际的生存能力打下良好的基础.

作者解先丽

机构地区新疆乌苏市第五小学

出处《俪人（教师）》 2015年第17期222-222,共1页

关键词多元化多尺度多角度

分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论]

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