摘要
中国古代把音乐教育称为“礼乐之教”,“礼”是人的外在行为规范,包括人的行为准则、道德规范、尊卑秩序以及礼仪规矩等等.“乐”是人类心灵内在的音乐.“礼”负责规范人的行为,“乐”则负责调和人的性情,“礼乐”的目的在于教化,诱导人向善,让社会处于平和的状态中.中国古代把音乐当作教化的工具,所有孔子、荀子认为音乐可以“善民心”、可以“移风易俗”.在西方,柏拉图认为音乐教育可以“尽善尽美”,亚里士多德认为音乐教育可以净化心灵.音乐不只是一门艺术,它更是一种全人教育,这与古今中外把音乐当作教化工具的思想是如出一辙的.根据音乐教育和人的关系,对音乐教育的育人功能作出以下分析.
