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基于分层理念的小学语文教学初探

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摘要素质教育的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力.语文教学要体现素质教育的精神必须要以人为本,充分发展学生的潜能.每个学生是不同的个体,学生之间的差异可谓千差万别,层次参差不齐.作为一所农村小学,因受农村不太完善的师资及教育教学资源配备的影响,学生掌握知识情况两极分化很严重,差生面积较广.课堂上,老师讲快、讲深了,让学习困难的同学如同“坐飞机”.讲慢、讲浅了,接受快的同学就听得不耐烦.在这样的情况下应该进行有效的因材施教.

作者杨寻

机构地区贵州省织金县黑土乡打括小学

出处《俪人（教师）》 2015年第17期460-460,共1页

关键词小学语文分层教学实施方案

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第17期

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