摘要
情感教学,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标、增强教学效果.现代教育理论认为,教学既是一个认知过程,同时也是一个情感过程.对学生来说,他们在学习中往往要受到各种情感因素的影响,如他们的价值观、意志特征、理智特征、学习动机,以及教师的人格特征、对学生的态度、教学中的情感投入、教学风格等.这些情感因素都会在教学过程中产生各种情感结果.情感结果的重要表现形式是学生的态度,最为明显的表现是乐学（积极主动地学）或厌学（消极被动地学）.因此,情感态度对学生的发展往往起着重要作用.那么,怎样在英语教学中培养学生积极的情感态度呢？笔者有以下几点做法.
