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扎实开展小学数学综合化教学的研究

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摘要数学教学要走出单纯数学知识教学的误区,深入落实新课程理念,充分发挥数学教学的育人功能,全面立足于学生的发展需要,开发利用有效数学资源,让每个学生都能感受到数学的价值,每个学生都能通过数学学习获得不同的发展,为终身可持续发展奠定基础.

作者刘保国

机构地区河北省大城县旺村镇四岳中心小学

出处《俪人（教师）》 2015年第17期494-494,共1页

关键词综合化教学数学资源教学研究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第17期

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