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高中地理教学的有效问题导学
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摘要
问题导学模式的应用能够使学生更加积极地配合教学过程。通过学生提出问题和教师设置问题这两种方式,教师引导学生逐步深入领会地理知识,并且能够将抽象的地理概念与实际生活相联系,进而形成完善的知识运用网络。高中地理教学有效进行问题导学主要包含四个方面:预习阶段的问题导学应用、教学阶段的问题导学应用、问题导学中的问题设置原则和问题导学中的思维拓展。
作者
朱书娟
机构地区
江苏省包场高级中学
出处
《中学课程资源》
2015年第3期37-38,共2页
Curriculum Resources For Secondary School
关键词
预习问题导学
教学问题导学
问题设置原则
思维拓展
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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